Артикуляционная гимнастика

артикуляционная гимнастика

В данном разделе представлены комплексы упражнений, направленных на укрепление мышц, выработку полноценных движений, определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произнесения звуков речи, даны краткое описание и методические указания по выполнению этих упражнений.

Важные советы:

Ни в коем случае не принуждайте ребенка к занятиям. Убедитесь в том, что он хорошо чувствует себя, спокоен и готов поиграть с вами.
Разместите картинку с изображением артикуляционного упражнения так, чтобы она находилась на уровне его глаз. Пусть ребёнок рассмотрит картинку. При необходимости воспользуйтесь ручным зеркалом, чтобы ребенок смог контролировать положение артикуляционных органов.
Под картинкой вы найдете методические рекомендации по проведению упражнения.
Следите за тем. чтобы ребенок правильно сидел во время выполнения упражнений. Его спинка должна быть прямой, ноги стоять на полу, а руки - лежать на коленях.После каждого выполнения предоставьте ребенку возможность для отдыха. Пусть расслабится и сглотнет слюну.
Не стоит повторять каждое упражнение больше, чем 3-5 раз, и стремиться к тому, чтобы ребенок сделал сразу все упражнения. Как только ребенок устанет и потеряет интерес к занятиям, их следует прекратить. Желательно заниматься ежедневно по 10-12 минут.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ВЫРАБОТКИ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ УКЛАДОВ

ЗВУКОВ С, С`; 3, 3`; Ц

"Заборчик"
губы в улыбке;
зубы сомкнуты;
верхние и нижние резцы видны.
Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5.
Зубы ровно мы сжимаем
И заборчик получаем....
А сейчас раздвинем губы
Посчитаем наши зубы.
"Блинчик"
рот открыт;
губы в улыбке;
широкий язык лежит на нижней губе.
Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5.
Испекли блинов немножко,
Остудили на окошке.
Есть их будем мы с вареньем,
Каждый раз по воскресеньям.
"Катушка"
рот открыт;
губы в улыбке;
широкий кончик языка упирается в основание нижних резцов, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам.
Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5.
Широко открою рот,
Горку выведу в перед
И назад отодвигая
Я её не разрушаю.
"Качели - I"
рот открыт;
губы в улыбке;
широкий язык поднимается за верхние резцы, а затем за нижние резцы.
Повторить упражнение 2-3 раза.
Эх, раз! Ещё раз!
Мы качаемся сейчас,
Вверх, вниз мы летим.
Тормозить мы не хотим.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ВЫРАБОТКИ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ

УКЛАДОВ ЗВУКОВ Ш, Ж; Ч, Щ

"Обезьянка"
рот открыт;
кончик языка спрятан под верхнюю губу;
широкий язык закрывает верхние зубы.
Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5.
А на пальме две мартышки
Расшалились как малышки.
Зубки верхние мы спрячем
Обезьянками поскачем.
"Чашечка"
рот открыт;
губы в улыбке;
язык высунут, боковые края и кончик языка подняты.
Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5.
Язычка загнем края,
Делай так же, как и я.
Язычок лежит широкий
И, как чашечка, глубокий.
"Спрячь верхнюю губу"
рот открыт;
губы в улыбке;
широкий язык закрывает верхнюю губу.
Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5.
Ох и вкусное варенье!
Жаль осталось на губе.
Язычок я поднимаю
И остатки оближу.
"Гармошка"
рот открыт;
губы в улыбке;
широкий язык прижать к нёбу (язык присасывается) и не опуская языка; раскрывать и закрывать рот.
Повторить упражнение 2-3 раза.
К нёбу язычок прижми,
Челюсть ниже опусти.
Рот открой, потом прикрой,
Гармонист ты не плохой.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ВЫРАБОТКИ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ УКЛАДОВ

ЗВУКОВ Л, Л'

"Горка"
рот открыт;
губы в улыбке;
широкий кончик языка упирается в основания нижних резцов;
спинка языка выгибается;
следить, чтобы кончик языка не отрывался от зубов, язык не сужался.
Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5.
Вот так горка, что за чудо!
Выгнулся язык упруго:
Кончик в зубы упирается,
Бока кверху устремляется.
"Парус"
рот открыт широко;
поднять вверх узкий язык;
коснуться за верхними зубами "бугорков" (альвеол).
Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5.
Язычок приподнимай,
Ничего не задевай,
Парус ветер надувает,
В море плавать помогает.
"Прикоснись к верхней губе"
рот открыт;
улыбнутся слегка;
положить широкий край языка на верхнюю губу.
Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5.
"Футбол"
рот приоткрыт;
кончик языка с напряжением упирается то в одну, то в другую щеку так,чтобы под щекой надувались мячики.
Повторить упражнение 2-3 раза.
Поиграю я в футбол
И забью с разбега гол,
Очень сложная задача-
Загонять в ворота мячик.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ВЫРАБОТКИ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ

УКЛАДОВ ЗВУКОВ Р, Р'

"Болтушка"
улыбнутся;
рот открыт;
язык поднять к верхней губе и загнуть вверх;
двигать языком по верхней губе вперед-назад.
Повторить упражнение 2-3 раза.
Рот чуть- чуть приоткрываю,
Язычок приподнимаю,
На губу положу,по губе им повожу.
Потом голос подключу:
Бл-бл-бл-заболбочу.
"Грибок"
улыбнутся;
рот широко открыть;
присосать язык к небу, чтобы подъязычная связка была натянута.
Удерживать в таком положении под счет от 1 до 5.
На тонкой ножке вырос гриб,
Он не мал и не велик.
Присосался язычок!
Несколько секунд молчек.
"Барабан"
улыбнутся;
рот открыть ;
многократно и отчетливо произносить "д-д-д";
язык упирается верхние зубы, рот не должен закрываться.
Повторить упражнение 2-3 раза.
Язычок мой крепким станет,
Барабанить не устанет.
Барабана страшный гром,
Оглушит огромный дом.
"Качели - II"
рот открыт;
губы в улыбке;
широкий язык положить снаружи на верхнюю губу, затем на нижнюю;
кончик языка подворачивать как можно больше;
следить, чтобы язык не сужался, губы не натягивались на зубы.
Повторить упражнение 2-3 раза.
Выше дуба, выше ели
На качелях мы взлетели.
А скажите, вы б сумели
Язычком "качать качели"?